Grundskolans moduler behandlar än så länge enbart Samtal om Text. Varje modul innehåller fyra olika moment, A – D. Moment A omfattar en

“1B:s tokiga alfabetsbok” – långa textsamtal kring korta meningar Vi på F-6 och fritids arbetar just nu med läslyftets modul ”Samtal om text”.

Modulen Samtal om text vänder sig till alla lärare i grundskolan (men kan vara användbar på gymnasiet också) och här hittar du delen Eftertänksam dialog. Läslyftet har också en modul för förskolan som heter Läsa och berätta. Läslyftet inleddes som nämnts med en utprövningsomgång för att finslipa och förbättra Läslyftet inför genomförandet av huvudomgången. 29 grundskolor deltog i utprövningen. Under utprövningen fanns endast en handledarutbildning och en modul, Samtal om text. En utvärdering På Skolverkets hemsida kan man läsa om en del nyheter gällande Läslyftet.

Läslyftet modul samtal om text

Samtala om fraser och meningar – vad tänker du? Förklara med egna ord. Samtala om författaren – påverkan på texten, frågor till författaren - undersökande Hösten 2015 genomgick jag modulen Samtal om text. Jag var mycket aktiv som deltagare. Anteckningarna som jag gjorde under Läslyftet ska jag ta mig en titt på någon gång det här läsåret. Jag minns inte om det var i den modulen eller i modulen Stimulera läsintresse som aktiviteten att genomföra en lektion med ett VÖL-diagram.

Läslyftet i förskolan handlar inte bara om att läsa. Det handlar om att erbjuda både de yngre och de äldre barnen tillfällen att utveckla språket. Läslyftet passar alla er som arbetar i förskolan och vill ta nästa steg i undervisningen tillsammans med era kollegor.

Samtalet är av P Gemrud · 2020 — lässtrategier, textsamtal, och begreppsförståelse för att utveckla modulen i Läslyftet och sedan arbeta med den i respektive klassrum och slutligen konferera. En modul inom Läslyftet om kritiskt textarbete stoppades av om vem som har makten över samtalet, vems ord som väger tyngst, vem som får 2018/2019.

Modul: Samtal om text Del 3: Modeller för textsamtal Modeller för textsamtal Barbro Westlund Alla lärare behöver metoder eller modeller som kan kopplas till teorier om inlärning för att kunna bedriva det som utmärker skicklig undervisning. Användning av enskilda metoder

Jag var mycket aktiv som deltagare. Anteckningarna som jag gjorde under Läslyftet ska jag ta mig en titt på någon gång det här läsåret.

Nästa läsår ska ni tillsammans delta i Läslyftet med mig som handledare. Vi inleder med modulen Samtal om text. Filmen ingår i Skolverkets fortbildning Läslyftet. Samtala om texter Filmen förekommer även i Jag har tidigare skrivit om fördelarna med textsamtalet och reflekterat kring texterna i Läslyftets modul Samtal om text som du kan läsa mer om här läslyftsmaterialet, lärarnas samtal och Läslyftet som social praktik.
Ulricehamn kommun portal

En försämrad läsförståelse riskerar att urholka en av grunderna för demokratin.

Vi inleder med modulen Samtal om text. Filmen ingår i Skolverkets fortbildning Läslyftet. Samtala om texter Filmen förekommer även i Jag har tidigare skrivit om fördelarna med textsamtalet och reflekterat kring texterna i Läslyftets modul Samtal om text som du kan läsa mer om här läslyftsmaterialet, lärarnas samtal och Läslyftet som social praktik.
Sandå måleri skellefteå

Jag har också skrivit lite om arbetsmetoden ”Sokratiska samtal”. Läs. Del 7: Samtal om elevers egna texter Denna artikel handlar om texter elever skrivit själva. Läs min sammanfattning. Del 8: Avslutande reflektion och utvärdering Den sista träffen i modulen, vilken är en utvärderingsgång.Utvärdering läslyftet ht-16

kunskaper. Det finns olika sätt att närma sig en text och ett av dem är att samtala. Samtal med andra om texter kan vara betydelsefull för läsförståelsen. Några av skolans många uppdrag är att hjälpa elever att utveckla kunskaper gällande lässtrategier för att analysera, tolka och förstå olika typer av texter.

Därefter följer tre moduler som koncentrerar sig enbart på läsning, samt den enda modul som enbart handlar om skrivande. Monica Reichenberg brukar tala om att textsamtal fungerar som murbruk som gör texten lättare att förstå och att den på så vis växer och blir större. Jag har tidigare skrivit om fördelarna med textsamtalet och reflekterat kring texterna i Läslyftets modul Samtal om text som du kan läsa mer om här. Modul: Samtal om text I den här modulen jobbade vi med del 1-4. Modulen handlar om hur textsamtalet kan bidra till elevernas förståelse av texten och språkliga utveckling och kunskapsutveckling i alla ämnen. kunskaper.

Lärarens roll är istället att ta ansvar för samtalsprocessen och samtalets kvalité. Läs mer! Modul: Samtal om text Del 2: Textsamtal för lärande Textsamtal för lärande Anne-Marie Körling Denna artikel handlar om textsamtalet och om hur det kan bidra såväl till elevernas förståelse av texten som till deras språkliga utveckling och kunskapsutveckling i alla skolans ämnen. Samtal om text Läslyftets utprövningsmodul behandlar samtal om text och visar på det strukturerade samtalet som ett framgångsrikt verktyg för att öka elevernas läsförståelse i alla ämnen. I modulens delar finns artiklar och filmer som beskriver olika modeller för samtal och samtalets betydelse för lärandet. Skolverkets moduler för kollegialt lärande. På Lärportalen använder vi kakor (cookies) för att webbplatsen ska fungera så bra som möjligt för dig ().